Rizki Oktama
183104101181
Psikologi Umum II
PERKEMBANGAN ANAK
USIA DINI MASA MASUK SEKOLAH
Keterlibatan orang tua dalam
lembaga pendidikan anak usia dini sangat penting untuk mewujudkan pembelajaran
yang optimal di masa usia emas anak. Agar orang tua tidak sepenuhnya berharap
pada lembaga PAUD saja untuk mendidik anaknya.
Kontribusi orang tua juga sangat diperlukan untuk berperan membantu
pertumbuhan dan perkembangan anak. Pelaksanaan pendidikan dengan memberdayakan
orang tua merupakan solusi yang baik guna meningkatkan mutu pendidikan anak
usia dini. Pelaksanaan model parenting ini sudah sesuai dengan undang-undang
Nomor 2 Tahun 1989 tentang sistem pendidikan nasional, bahwa pendidikan
keluarga merupakan bagian dari jalur pendidikan luar sekolah yang
diselenggarakan dalam keluarga dan yang memberikan keyakinan agama, nilai
budaya, nilai moral dan keterampilan. Keluarga merupakan unit terkecil dalam
masyarakat yang memiliki berbagai fungsi, yang salah satunya adalah fungsi
edukasi yang bertujuan untuk menumbuh kembangkan keluarga sebagai wahana
pendidikan pertama dan yang paling utama. Untuk mewujudkan semua itu, maka
sudah semestinya di adakan model parenting untuk orang tua.
Fenomena model parenting di
lembaga PAUD selama ini adalah masih sebagian kecil orang tua berperan ikut
serta mendampingi anak dalam kegiatan pembelajaran, karena orang tua
beranggapan untuk pendidikan anak di sekolah sudah diserahkan kepada guru.
Selain itu, adanya kebiasaan orang tua mengasuh dan mendidik anak kurang baik,
seperti: orang tua sering memarahi anak, orang tua terlalu memanjakan anak,
orang tua kurang menumbuhkan keberanian kepada anaknya, orang tua kadang
memberikan contoh perkataan yang kurang baik dan tidak pantas ditiru oleh anak.
Hal tersebut merupakan perbuatan yang tidak baik kepada anak. Bahkan masih ada
orang tua yang kurang memperhatikan perilaku anak, hal tersebut ditunjukkan
orang tua jarang mengikuti kegiatan konsultasi dengan guru untuk memantau
perkembangan dan perilaku anak, serta masih ada orang tua yang tidak memantau
perkembangan kemampuan anak saat di rumah. Model parenting menurut Brooks
(2001) yaitu bentuk kegiatan informal yang dilakukan untuk menyelaraskan
kegiatan-kegiatan pengasuhan dan pendidikan anak di kelompok bermain dan di
rumah. Parenting ini bukan sesuatu yang baru namun juga tidak banyak yang mampu
menyelenggarakannya, sehingga penting untuk dikaji dari konsep teoritis tentang
manajemen model parenting pada pendidikan anak usia dini, mengingat kegiatan
ini sangat bermanfaat dalam membantu pertumbuhan dan perkembangan anak secara
maksimal. Tujuan pelaksanaan penelitian ini adalah untuk: Mendeskripsikan
tingkat kebutuhan pengembangan karakter anak usia dini melalui pembelajaran
model parenting di TK AlHidayah An-Nas Kelurahan Tamamaung Kecamatan
Panakkukang Kota Makassar; Mengetahui prototipe pengembangan karakter anak usia
dini melalui pembelajaran model parenting di TK Al-Hidayah An-Nas Kelurahan
Tamamaung Kecamatan Panakkukang Kota Makassar; Mengetahui analisis tingkat
validitas dan kepraktisan pengembangan karakter anak usia dini melalui
pembelajaran model parenting di TK Al-Hidayah An-Nas Kelurahan Tamamaung
Kecamatan Panakkukang Kota Makassar
DAFTAR PUSTAKA
Asolihin. 2014. Cara Mengembangkan Kemampuan Sosial Emosional
Anak. (http://paudanakbermainbelajar.blogspot.com/2014/ 04/cara-mengembangkan
kemampuansosial.
0 komentar:
Posting Komentar